Полиглот 2 урок, английский язык – как сделать речь плавной и рассказать о себе

Полиглот 2 урок, английский язык при помощи которого можно учить очень быстро и легко,помогает и дальше развивать речь и делать её более уверенной. На 1-м уроке мы познакомились с таблицей, которая является главной опорой для составления всех предложений.

50 тысяч слов – за несколько минут

Возможно ли выучить 50 тысяч слов за несколько минут? Во всех языках есть много слов с одинаковыми окончаниями. Например, в русском около 50 тыс. слов имею окончания -ция или -сия. Изучая английский можно заметить, что эти слова имеют похожий корень и окончания –tion, -sion. Например: information – информация, revolution – революция.

Рассмотрим русские слова, которые в английском заканчивается на –ation. Нация – nation, инновация – innovation, профессия – profession, провокация – provocation, модернизация – modernization, медитация – meditation.

Как видите, корни в русском и английском похожи, а окончания добавляются одинаковые. И учить не надо – вы их уже знаете.

Пополнение лексического запаса

Познакомимся с новыми глаголами.

Правильные: ask — просить, спрашивать; answer – отвечать; help – помогать; hope – надеяться; travel – путешествовать.

Неправильные (форма для прошлого времени находится в скобках) — give (gave) – давать; speak (spoke) – разговаривать; take (took) – брать.

Теперь запустим новые глаголы в уже изученную таблицу, составьте свои примеры сначала ну русском, затем на английском.

Спрягая глаголы, постепенно снимайте напряжение и переходите к образу – представляйте себе ситуацию, в которой вы это скажете. Добавляйте к словам и буквам ощущения.

Местоимения

Теперь запишем местоимения в двух формах. Первая, отвечающая на вопрос «кто?», и вторая, отвечающая на вопросы «кем? кому? кого?».

Кто?	Кого? Кому?
I (я)	Мe (мне, меня)
you (ты)	You (тебе, вас, вами, тебя, тобой)
she (она)	her (ей, её)
he (он)	him (его, ему)
we (вы)	us (нас, нам)
they	them (им, их)

А теперь попробуем совместить.

Я вижу тебя. – I see you.

Ты спрашиваешь меня. – You ask me.

Он не видит их. – He doesn’t see them.

Мы видели её. – We saw her.

Они не спрашивали нас. – They didn’t ask us.

10 самых употребительных глаголов, написанных нами ранее, со всеми местоимениями дают около 5 тыс. комбинаций. Это система, которая помогает снять напряжение на начальном уровне обучения.

Did he speak to her? (Он разговаривал с ней?) I didn’t speak to them. (Я не разговаривал с ними.) She spoke with us. (Она говорила с нами.)

I know him. (Я знаю его.) But he doesn’t know me. (Но он не знает меня.) He answers her. (Он отвечает ей.) They didn’t answer him. (Они не ответили ему.) But they will answer her. (Но они ответят ей.)

Весь смысл в том, чтобы все новые изученные вами группы слов не просто являлись математическим плюсом, а обогащали количество воспроизводимых вами структур. Маленький ребёнок произносит свои первые предложения, когда он автоматически становится способен комбинировать разные слова. Взрослые люди могут воспроизвести этот процесс.

Вопросительные слова

Зачаток любого разговора и беседы – это вопрос и ответ. Поэтому следующей по значительности группой является группа вопросительных слов, которые помогут добавить к способности владения глаголом и местоимениями ещё и умение задавать вопросы.

Эти вопросительные слова ставятся в начале предложения.

When will you see him? –  Когда ты увидишь его?

How does she work? – Как она работает?

Предлоги

Каждый раз, изучая новые части речи, мы добавляем и расширяем структуру высказывания. С самого начала надо уметь о себе что-либо сказать — кто я, где работаю, что мне нравится, как я провожу время. Поэтому сначала мы будем тренировать способность что-то сказать о себе. Для этого нам понадобится ещё одна небольшая группа слов – это предлоги. Они работают как цемент, склеивая слова в предложении.

Из самых нужных предлогов, которые связаны с расположением на местности или движением, можно образовать следующую группу: in (в), говоря о направлении мы используем предлог to, при удалении – from.

I will come to you. – Я приду к тебе.

When will you come to me? – Когда ты придёшь ко мне?

When will you go to Moscow? – Когда ты поедешь в Москву?

I work and live in Moscow. – Я работаю и живу в Москве.

Слова-паразиты

Иногда бывает трудно ответить на вопрос, и не потому что мы не знаем, что сказать на английском, а потому что нам трудно сформировать ответ и на русском. В этом случае довольно хорошо помогают слова, называющиеся «паразитами», которые выполняют значительную психологическую роль. Они используются для устранения пауз и создания плавной речи.

Вот некоторые из них: well – ну, you know – ты знаешь, like – как бы, I mean – я имею в виду, sort of – типа того.

Используйте данные слова, чтобы собраться с мыслями и в то же время не делать перерыв в речи. С ними вы почувствуете снятие колоссальной нагрузки и свободу. Свобода должна значить больше, чем «правильность». Однако, не забывайте, что все 9 возможных вариантов (таблица крестики-нолики, изученная в 1-м уроке) должны работать максимально чётко.

Занятия дома

Упражнения для домашней работы – продолжайте тренировать новые по изученной таблице, но теперь уже добавляя несколько элементов. Первый – местоимения, которые позволяют формировать развернутые фразы. Мы будем говорить не просто «я вижу», а «я вижу тебя», «зачем ты увидишь её» и т.д.

Группа вопросительных слов на порядок расширяет количество возможных комбинаций, а предлоги помогают указывать на нахождение или направление движения. Продолжайте работать над основной структурой, по которой мы спрягаем глаголы, сопровождая её новыми группами слов.

Видео урок поможет вам узнать, как изучают эту тему другие: